Bonjour à tous,
Avant de se mettre en activité rien de mieux qu’une chanson sur le printemps
(cliquez sur le mot printemps).
Ou une nouvelle chanson : Ah! Mon beau château
Voici le temps de travail … avec tous nos rituels:
Pour tous:
Le calendrier
* Colorier la date sur son calendrier
*pour les GS: dire “aujourd’hui nous sommes…”
*pour les CP: dire en plus “hier, nous étions.., demain, nous serons…”
Des exercices de braingym
Pour changer du yoga! Vous penserez à me donner vos impressions. Cliquez sur braingym.
Nouveau défi
Durant la semaine, envoyez moi vos bricolages que vous avez le temps de faire et que vous voulez partager avec vos camarades. Vous avez sûrement beaucoup d’idées ! Soyez inventifs avec ce que vous avez autour de vous…Pensez au 1er avril…
La gymnastique des doigts à faire tous les jours:
*réaliser la gymnastique des doigts (cliquer sur le mot réaliser)
Pour les GS
- Une comptine à apprendre durant la semaine :
- Tracés à la règle (cf. doc sur mail)
- réaliser fiche d’application (Vers les maths)
- Identifier l’attaque d’un mot (par quel son commence un mot)
Faire découper les deux dernières colonnes d’images (feuille verte) par votre enfant.
Puis prendre l’image du serpent et demander qu’est-ce que c’est ?
Insister sur le S du serpent 
et rechercher d’autres images mots qui commencent par le son [s].
Puis regarder toutes les autres images et chercher par quel son elles commencent.
Tout remélanger et replacer serpent et radeau 
comme chef de groupe. Retrouver toutes les images qui s’associent à chacun de ces sons d’attaque.
Pour terminer vous pouvez mélanger les images des 4 séries et les reconstituer ces 4 séries. Mettez une image référence pour aider.( vache, fusée, serpent et radeau).
- Graphisme
Pensez à la position de la main (1,2,3 partez) et la position des doigts (1,2,3 soleil).
Après les boucles nous allons découvrir les étrécies. Ce sont des formes qui nous aideront à écrire des lettres.
On peut tracer des étrécies sur un tableau, une ardoise, une feuille …
On n’oublie pas les boucles et on en fait sur son cahier d’écriture:
Associer un mot script avec un mot cursif (histoire du bonhomme de pin d’épice)
- Questionner le monde
Rappelez-vous il y a quelques mois, nous avons mis en terre des … de …. dans des…
Remettre les mots suivants dans la phrase:
jardinières, jacinthes, bulbes 
Je vous propose un puzzle pour reconstituer une jacinthe. Il faudra le colorier. Cliquer sur puzzle.
Pour les CP
cliquer sur le mot coloré (Maths au CP)
- Utiliser un tableau à double entrée (ne faire que les exercices en ligne, ne pas imprimer les documents sous les jeux!)
Application dans le fichier p.84-85
Correction:
- Écriture
- Lecture
*Rechercher des mots contenant le son [f] dans l’image p24.
(faucon, fougère,flaque, faon, framboise)
*Rechercher dans un catalogue ou de vieilles publicités 4 mots contenant le son [f].
*Les découper et les coller sur une feuille. Si vous n’avez pas de catalogues, regarder un album avec votre enfant et faites lui trouver des mots qui contiennent le son [f].
*Puis, réaliser le n° 1
Voici les mots à dire à votre enfant: farine,vallée, ouvrir, fermeture,Afrique, aventure, avril, fromage).
*Lire le texte bleu p.25
*réaliser les exercices p.24
Voici la correction:
Un monde à lire.- Voici la nouvelle poésie à apprendre à la maison . Vous me la réciterez vendredi 10 avril en m’envoyant une vidéo. (cliquer sur nouvelle poésie)
Leçons
*lire la suite d’un nouvel album de Sami et ces mots:
| Une flèche
Un frère Facile Une forêt Une fourmi Une fenêtre |
Parfumer
Chauffer Le chauffage
|
un œuf Un sportif |
*apprendre les mots de la dictée pour vendredi
*apprendre la poésie pour le 10 avril
Lecture offerte
Voici un site avec de nouvelles histoires à écouter. Cliquer sur les mots en couleur.
Pour choisir une histoire vous cliquez sur l’image, aller en bas de l’écran (voir plus) et vous choisissez d’écouter. Après l’histoire vous pourrez jouer!